Zwischen September und Oktober 2026 organisierte das Erasmus+-Projekt PIPE vier Gesprächsrunden auf Teneriffa, Spanien. Sie brachten Fachkräfte, Lehrende und Organisationen zusammen, die mit Migrantinnen und Migranten sowie mit von sozialer Ausgrenzung bedrohten Menschen arbeiten. Unter aktiver Beteiligung der EVM Group und der Universität La Laguna (ULL) boten diese Veranstaltungen Gelegenheit, die Bildungsressourcen des Projekts vorzustellen, Erfahrungen auszutauschen und wertvolle Rückmeldungen zu ihrer praktischen Anwendung einzuholen.
Die Veranstaltungen fanden im Rahmen des Arbeitspakets 3 (WP3) statt. Im Mittelpunkt standen die Förderung überfachlicher Kompetenzen, interkultureller Fähigkeiten und von Mentoring-Möglichkeiten zur Unterstützung der sozialen Inklusion von Migrantinnen und Migranten, Geflüchteten und Asylsuchenden.
PIPE im Austausch mit lokalen Organisationen
Die erste Gesprächsrunde fand am 28. September 2026 statt. Dabei stellte die EVM Group das PIPE-Projekt neun Fachkräften des Spanischen Roten Kreuzes (Cruz Roja) auf Teneriffa vor.
In der Online-Veranstaltung wurden drei sich ergänzende digitale Angebote präsentiert: die PIPE-Ressourcenplattform, der Moodle-Lernkurs und die mobile Anwendung PIPE Migrant Guide. Die Teilnehmenden erörterten, wie diese Instrumente ihre tägliche Arbeit mit migrantischen Gemeinschaften unterstützen können, insbesondere in den Bereichen Beschäftigung, Wohnen, Gesundheitsversorgung und Zugang zu grundlegenden Dienstleistungen.
Die Veranstaltung erhielt positive Rückmeldungen, die das Potenzial der Ressourcen für Fachkräfte in der Aufnahme und Integration von Migrantinnen und Migranten unterstrichen.
Am 8. Oktober 2026 organisierte die EVM Group eine zweite Online-Veranstaltung mit der Asociación Rayuela, an der neun Vertreterinnen und Vertreter der Organisation teilnahmen.
Die Diskussion konzentrierte sich auf die praktische Nutzung der PIPE-Instrumente, ihre mehrsprachige Zugänglichkeit und die Bedeutung einer Anpassung der Informationen an lokale Verwaltungsverfahren. Die Teilnehmenden wurden ermutigt, die Ressourcen zu erkunden und zu prüfen, wie diese ihre bestehenden Unterstützungsangebote ergänzen könnten.
Von Lernmodulen zur praktischen Arbeit in der Gemeinschaft
Am 16. Oktober 2026 veranstaltete die Universität La Laguna an ihrer Fakultät für Erziehungswissenschaften eine Gesprächsrunde in Präsenz, die von der Forschungsgruppe PEDACRI moderiert wurde.
An der Veranstaltung nahmen 29 Personen teil, darunter Vertreterinnen und Vertreter von Proyecto Hombre, Asociación Solidaria Mundo Nuevo, Fundación IDEO, Aldeas Infantiles und Innoceana.
Unter dem Motto „Von den Modulen zur Gemeinschaftspraxis“ befasste sich die Runde mit den acht PIPE-Lernmodulen auf Moodle, den Ergebnissen der Pilotphase in fünf europäischen Ländern sowie dem Potenzial von Mentoring als Instrument der sozialen Inklusion.
Die Evaluation lieferte besonders positive Ergebnisse:
- 4,62/5 Punkte bei der durchschnittlichen Gesamtzufriedenheit.
- 93 %der Befragten würden den PIPE-Kurs weiterempfehlen.
- 29 Evaluationsantworten wurden erfasst.
Die Teilnehmenden schätzten die Verfügbarkeit kostenloser Bildungsressourcen und die Möglichkeit, ein differenzierteres Verständnis von Migration zu entwickeln. Zugleich benannten sie Verbesserungsmöglichkeiten, etwa einen einfacheren Zugang zum Online-Lernen ohne umfangreiche persönliche Identifizierung und zusätzliche Einführungshilfen für neue Lernende.
Den Dialog mit lokalen Gemeinschaftsorganisationen stärken
Die vierte Gesprächsrunde fand am 27. Oktober 2026online statt und brachtedie Universität La Laguna (ULL), die EVM Group und Espacio Merakizusammen.
Die Veranstaltung knüpfte an die vorherigen Gespräche an. Im Mittelpunkt stand die Frage, wie die Bildungsressourcen von PIPE migrantische Gemeinschaften erreichen und in die tägliche Arbeit von Organisationen zur Förderung der sozialen Inklusion eingebunden werden können.
Vertreterinnen und Vertreter der EVM Group und der ULL beteiligten sich am Austausch und diskutierten den Bildungsansatz des Projekts, die Zugänglichkeit seiner digitalen Ressourcen und ihre Einsatzmöglichkeiten in lokalen Gemeinschaftsorganisationen.
Besondere Aufmerksamkeit galt dem Übergang von Lernenden zu Mentorinnen und Mentoren. Die Teilnehmenden überlegten, wie Menschen, die bereits Kompetenzen und Erfahrungen erworben haben, künftig Neuankommende unterstützen könnten.
Darüber hinaus wurden die praktische Anwendung der Bildungsressourcen und die Bedeutung der Beteiligung lokaler Gemeinschaften für den langfristigen Erhalt inklusiver Lernmöglichkeiten erörtert.
Die Rückmeldungen betonten den Nutzen zugänglicher Bildungsmaterialien und den Wert eines kontinuierlichen Austauschs mit Gemeinschaftsorganisationen.
Wertvolle Rückmeldungen für die Zukunft von PIPE
Insgesamt stärkten die vier Gesprächsrunden die Verbindung zwischen dem PIPE-Projekt und Organisationen, die direkt mit Gemeinschaften auf Teneriffa arbeiten.
Durch ihre Beteiligung an diesen Aktivitäten trugen die EVM Group und die Universität La Laguna dazu bei, die Ergebnisse von WP3 zu verbreiten, lokale Akteure einzubinden und Rückmeldungen zu den Bildungsressourcen des Projekts einzuholen.
Neben der Vorstellung der Projektergebnisse boten die Aktivitäten Gelegenheit, praktische Bedürfnisse zu ermitteln, Zugangsbarrieren zur digitalen Bildung zu diskutieren und Wege zur Einbindung der PIPE-Ressourcen in bestehende Unterstützungsangebote auszuloten.
Die gesammelten Beiträge werden in die abschließende Projektevaluation und in die Diskussion über die Nachhaltigkeit einfließen, insbesondere hinsichtlich der Zugänglichkeit, des lokalen Bezugs und der weiteren Nutzung der Bildungsressourcen.
Durch diesen Austausch bekräftigt PIPE seine zentrale Botschaft: Soziale Inklusion erfordert mehr als den Zugang zu Informationen. Sie braucht praktische Fähigkeiten, interkulturelles Verständnis, Mentoring und die Zusammenarbeit zwischen Gemeinschaften und den Organisationen, die sie unterstützen.
Entdecken Sie die PIPE-Ressourcen
Discover the project’s free educational tools:
- Projektwebsite: https://pipe-project.eu
- PIPE-Ressourcenplattform: https://pipe-platform.eu
- PIPE Learning (Moodle): https://learning.pipe-project.eu
Das PIPE-Projekt (2023-1-ES01-KA220-ADU-000160578) wird von der Europäischen Union über Erasmus+ kofinanziert und vereint sechs Partnerorganisationen aus Spanien, Deutschland, Dänemark, Griechenland und Italien.
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