El pasado 28 de mayo de 2026, la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna acogió el Workshop del WP2 del proyecto PIPE, un encuentro práctico y reflexivo dirigido a profesionales que trabajan con personas migrantes en Canarias. La sesión, enmarcada en el Deliverable 2.7 del proyecto, reunió a educadoras sociales, trabajadoras sociales, mediadoras interculturales, docentes y coordinadoras de distintas organizaciones del sector de la inclusión social.
Primera parte: el Toolkit WP2 en profundidad
La sesión fue abierta por el grupo de investigación PEDACRI-ULL, que condujo una presentación detallada de los cuatro productos del paquete de trabajo 2.
En primer lugar, se abordaron los fundamentos teóricos e innovadores de la Guía para la Enseñanza de la Lengua Nacional (D2.3), anclados en la pedagogía de la hospitalidad: una propuesta que entiende la enseñanza de la lengua no como un acto de generosidad sino como un deber moral, y que sitúa la ética del mestizaje y el diálogo de saberes como principios orientadores de la práctica docente. Este marco teórico está desarrollado en el artículo Pedagogy of Hospitality: Critical Reflection on Teaching Language to Migrants, publicado recientemente en la revista Education Sciences (MDPI, 2025) y disponible en acceso abierto.
A continuación, se presentaron los fundamentos y el funcionamiento del Plan de Acción Cultural (D2.4), con especial atención al itinerario de implementación por niveles y al cronograma orientativo de 3–6–12 meses.
Se presentó el Cuestionario Diagnóstico de Competencia Cultural (D2.5) y se explicó su estructura de cinco bloques y su lógica de uso. Las participantes fueron invitadas a probarlo a posteriori en sus propios entornos profesionales y a compartirlo con sus equipos de trabajo como herramienta de reflexión colectiva sobre el punto de partida de cada organización en el continuum de competencia cultural.
La sesión se cerró con una demostración de la Plataforma PIPE, mostrando cómo acceder y navegar por los recursos disponibles en abierto en los tres ejes temáticos: Lengua, Cultura y Diversidad.
Segunda parte: competencia intercultural desde el nombre propio
La segunda parte de la tarde estuvo a cargo del Dr. Daniel Buraschi, Profesor Ayudante Doctor de la ULL especializado en migraciones, interculturalidad e inclusión social. A través de una serie de dinámicas que partían del nombre de cada participante, el Dr. Buraschi trabajó la comprensión de las competencias interculturales desde una perspectiva experiencial y concreta, como exploración genuina de lo que el encuentro con el otro moviliza en cada profesional.
Un espacio de aprendizaje mutuo
A lo largo de la sesión, las participantes pusieron sobre la mesa reflexiones sobre los retos del trabajo con personas migrantes: las barreras institucionales, la precariedad de los equipos, la dificultad de sostener procesos de formación continuada. Ese feedback es también parte del proyecto y quedará incorporado en la versión definitiva del toolkit.
Todos los materiales del WP2 están disponibles gratuitamente en pipe-platform.eu.
