La Guía para la enseñanza de la lengua nacional para personas migrantes es un recurso multinivel para profesionales y voluntariado que trabaja para y con personas migrantes. En sus ocho capítulos se encontrarán las reflexiones de profesionales de España, Dinamarca, Grecia y Alemania sobre el para qué y el cómo enseñar la lengua nacional, introduciendo el análisis de los materiales didácticos, el uso de las tecnologías, la importancia transversal de contenidos medioambientales y de género y, subrayando la necesidad de abordar este proceso de hospedaje desde un diálogo intercultural de saberes para el empoderamiento de las personas migrantes como huéspedes y protagonistas en su proceso de aprendizaje de la lengua y la cultura acogente.

Es una guía que contiene enlaces a todo tipo de recursos relacionados con el aprendizaje de las lenguas, las lenguas y cajas de herramientas sobre educación y migración, una guía basada en la pedagogía de la hospitalidad que ofrece una mirada dialógica de lo que debe ser un encuentro y un diálogo entre culturas para favorecer en los profesionales y voluntarios una reflexión sobre como debemos abordar, esa primera ley de convivencia que es la de acoger al que viene como una oportunidad de crecer y aprender como comunidad

Esta guía y plan de acción están diseñados para apoyar a los profesionales que trabajan con migrantes en el desarrollo de sus competencias culturales. Proporciona herramientas y perspectivas para ayudar a los profesionales a crear sus propios planes de acción para la formación en competencias culturales, incorporando recursos nacionales en el idioma de cada socio participante en el proyecto PIPE.

La guía ofrece un marco teórico conciso que introduce a los profesionales al concepto de competencia cultural. Incluye un itinerario progresivo basado en niveles, que permite a cada profesional u organización decidir, según su experiencia y necesidades, si seguir todo el camino o centrarse en niveles específicos. Inspirado en la novela Rayuela (El juego de la vida) de Cortázar, los profesionales pueden elegir su propio recorrido a través del contenido de la guía. La guía analiza las barreras y desafíos encontrados en la implementación de la formación en competencias culturales en el ámbito de la interculturalidad, así como una serie de reflexiones sobre el concepto de identidad y patrimonio, y la necesidad de dirigir nuestros esfuerzos hacia la construcción colectiva y progresiva de una cultura de hospitalidad. Además, la guía define los objetivos de aprendizaje y un decálogo de buenas prácticas para generar diálogo y reflexión comunitaria sobre qué aspectos deben considerarse al diseñar un plan de formación propio.

Esta es la versión breve de la guía en español que incluye la sección con recursos españoles para la formación cultural de los profesionales de la migración que servirá como la referencia práctica en el diseño de sus propios planes de acción para las formaciones en competencias culturales con migrantes. La versión completa de la Guía y Plan de Acción en inglés está disponible aquí.