Das PIPE-Projekt gewinnt in ganz Spanien an Sichtbarkeit und Anerkennung für seinen innovativen und integrativen Ansatz beim Sprachunterricht für von Ausgrenzung bedrohte Migranten.
Ein von der Pressestelle der Universidad de La Laguna (ULL) veröffentlichter Artikel hebt eine kürzlich an der Universität durchgeführte Veranstaltung hervor, bei der die laufende Arbeit des Projekts zur Entwicklung von Kompetenzen für gefährdete Migrantengruppen vorgestellt wurde.
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Für diejenigen, die die Veranstaltung verpasst haben, wurde die gesamte Sitzung live gestreamt und ist jetzt auf dem YouTube-Kanal der Universität verfügbar:
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Das Projekt wurde auch von Radio Nacional de España vorgestellt, das am folgenden Tag ein Interview mit Projektvertretern ausstrahlte. In dem Beitrag wurde die Rolle des PIPE-Projekts bei der Bewältigung der Bedürfnisse von Migranten durch pädagogische Instrumente und geschlechterbewusste Methoden hervorgehoben.
„Lo que propone este proyecto es dar un paso más allá del aprendizaje del idioma. Se trata de escuchar, de acoger desde una perspectiva humana y transformadora, donde el aula se convierte en un espacio de reparación y empoderamiento.“
– Interview im spanischen Rundfunk Radio Nacional de España
„Was dieses Projekt vorschlägt, geht über das Sprachenlernen hinaus. Es geht um das Zuhören, um das Willkommenheißen aus einer menschlichen und transformativen Perspektive, in der das Klassenzimmer zu einem Raum der Heilung und Stärkung wird.“
Diese Medienauftritte unterstreichen die wachsende Rolle von PIPE bei der Gestaltung inklusiver Bildungspraktiken und tragen zu öffentlichen Gesprächen über Migration, Gender und den Zugang zu Rechten bei. Das Projekt gewinnt weiter an Dynamik, stärkt die Stimmen von Migrantengemeinschaften und setzt sich für eine gerechtere und integrative Gesellschaft ein.
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