{"id":3967,"date":"2026-11-04T12:08:41","date_gmt":"2026-11-04T12:08:41","guid":{"rendered":"https:\/\/pipe-project.eu\/?p=3967"},"modified":"2026-11-04T12:08:46","modified_gmt":"2026-11-04T12:08:46","slug":"pipe-en-italia-fortalecimiento-de-las-competencias-de-mentoria-mediante-la-formacion-y-el-dialogo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pipe-project.eu\/es\/pipe-en-italia-fortalecimiento-de-las-competencias-de-mentoria-mediante-la-formacion-y-el-dialogo\/","title":{"rendered":"PIPE en Italia: fortalecimiento de las competencias de mentor\u00eda mediante la formaci\u00f3n y el di\u00e1logo"},"content":{"rendered":"\n

En octubre de 2026, MAG-UNINETTUNO organiz\u00f3 en Italia una serie de actividades en el marco del Paquete de Trabajo 3 (WP3) del proyecto Erasmus+ PIPE, Soft Skills, Cultural Awareness and Mentorship Programmes<\/em>. Mediante un taller presencial y dos charlas coloquiales (Colloquial Talks) virtuales, las actividades abordaron el papel de la mentor\u00eda en la inclusi\u00f3n de las personas migrantes, la importancia de las competencias interculturales y los recursos pr\u00e1cticos desarrollados en el proyecto.<\/p>\n\n

Las actividades reunieron a personas de origen migrante, futuros mentores y miembros de redes comunitarias, creando oportunidades para intercambiar experiencias, debatir desaf\u00edos reales y explorar c\u00f3mo la mentor\u00eda puede ayudar a las personas reci\u00e9n llegadas a ser m\u00e1s aut\u00f3nomas.<\/p>\n\n

Un taller para futuros mentores en UNINETTUNO<\/strong><\/p>\n\n

El 8 de octubre de 2026<\/strong>, MAG-UNINETTUNO organiz\u00f3 un taller presencial en la Universidad UNINETTUNO de Roma, con cinco participantes migrantes procedentes de Filipinas, Turqu\u00eda, Pakist\u00e1n, Sri Lanka y China.<\/p>\n\n

La sesi\u00f3n, de dos horas de duraci\u00f3n, present\u00f3 el m\u00f3dulo de formaci\u00f3n en mentor\u00eda de PIPE y se centr\u00f3 en las competencias esenciales para apoyar a quienes acaban de llegar a un pa\u00eds. Se prest\u00f3 especial atenci\u00f3n a la escucha activa, la empat\u00eda, la comunicaci\u00f3n intercultural, los l\u00edmites \u00e9ticos y la importancia de fomentar la autonom\u00eda en lugar de crear dependencia.<\/p>\n\n

Se invit\u00f3 a los participantes a reflexionar sobre sus propias experiencias y considerar c\u00f3mo estas pod\u00edan convertirse en recursos valiosos para apoyar a otras personas. El taller tambi\u00e9n incluy\u00f3 debates y ejemplos pr\u00e1cticos para ayudarles a comprender las responsabilidades y los l\u00edmites del papel del mentor.<\/p>\n\n

Los resultados de la evaluaci\u00f3n fueron especialmente alentadores. La autoevaluaci\u00f3n media en cinco \u00e1reas de competencia para la mentor\u00eda aument\u00f3 de 2,44 a 4,36 sobre 5<\/strong> entre los cuestionarios anteriores y posteriores al taller. La mejora m\u00e1s significativa correspondi\u00f3 a la comprensi\u00f3n de los l\u00edmites \u00e9ticos, que pas\u00f3 de 1,80 a 4,60.<\/p>\n\n

La satisfacci\u00f3n general alcanz\u00f3 5 sobre 5,<\/strong> y los participantes valoraron especialmente la atenci\u00f3n dedicada a la escucha activa, la comunicaci\u00f3n y la diferencia entre apoyar a alguien y resolver sus problemas por \u00e9l.<\/p>\n\n

Los comentarios tambi\u00e9n pusieron de relieve el valor de incorporar m\u00e1s ejercicios pr\u00e1cticos, situaciones realistas de mentor\u00eda y orientaci\u00f3n continuada para futuros mentores.<\/p>\n\n

De los principios de la mentor\u00eda a las experiencias reales: dos Colloquial Talks con VOC<\/strong><\/p>\n\n

Como continuaci\u00f3n del taller, MAG-UNINETTUNO colabor\u00f3 con VOC, la red de voluntariado comunitario apoyada por INTERSOS<\/strong>, para organizar un encuentro virtual el 21 de octubre de 2026.<\/strong><\/p>\n\n

El encuentro permiti\u00f3 presentar los recursos de PIPE a personas implicadas en el apoyo comunitario y la inclusi\u00f3n de migrantes, incluidas personas con experiencias migratorias propias y experiencia ayudando a otras.<\/p>\n\n

Las actividades del WP3 se estructuraron en dos Colloquial Talks complementarios, cada uno dedicado a un aspecto diferente de la mentor\u00eda.<\/p>\n\n

Colloquial Talk 1 \u2013 El papel del mentor y las competencias interculturales<\/strong><\/p>\n\n

\"\"<\/figure>\n\n

El primer Colloquial Talk cont\u00f3 con 16 participantes<\/strong> y se centr\u00f3 en el significado de la mentor\u00eda, las responsabilidades del mentor y las habilidades interpersonales necesarias para establecer relaciones de apoyo.<\/p>\n\n

El debate abord\u00f3 la escucha activa, la empat\u00eda, la comunicaci\u00f3n clara, el respeto de las diferencias culturales y la importancia de reconocer los l\u00edmites del propio papel.<\/p>\n\n

Se invit\u00f3 a los participantes a reflexionar sobre las dificultades que pueden afrontar las personas al llegar a Italia y sobre las formas de apoyo que pueden marcar una diferencia significativa.<\/p>\n\n

Sus aportaciones destacaron varios desaf\u00edos inmediatos, especialmente las barreras ling\u00fc\u00edsticas, los procedimientos administrativos complejos, el acceso al alojamiento y las dificultades para encontrar informaci\u00f3n y servicios fiables.<\/p>\n\n

Los participantes tambi\u00e9n subrayaron la importancia de contar con una persona de referencia de confianza: alguien que sepa escuchar, explicar las oportunidades disponibles y ayudar a los reci\u00e9n llegados a orientarse en sistemas desconocidos sin tomar decisiones por ellos.<\/p>\n\n

Estos intercambios reforzaron un mensaje central del enfoque de mentor\u00eda de PIPE: una mentor\u00eda eficaz no consiste en proporcionar todas las respuestas, sino en ayudar a las personas a identificar sus necesidades, reconocer los recursos disponibles y desarrollar una mayor autonom\u00eda.<\/strong><\/p>\n\n

Colloquial Talk 2 \u2013 Herramientas de mentor\u00eda y situaciones pr\u00e1cticas<\/strong><\/p>\n\n

\"\"<\/figure>\n\n

El segundo Colloquial Talk cont\u00f3 con 17 participantes<\/strong> y traslad\u00f3 el enfoque de los principios de la mentor\u00eda a su aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica.<\/p>\n\n

La sesi\u00f3n explor\u00f3 c\u00f3mo una conversaci\u00f3n de apoyo puede convertirse en un itinerario estructurado, comenzando por la escucha y la identificaci\u00f3n de necesidades y avanzando hacia objetivos realistas, recursos disponibles y acciones concretas.<\/p>\n\n

Se presentaron a los participantes los recursos abordados en PIPE, entre ellos el Diagnostic Tool, el Action Plan, los recursos para el aprendizaje de idiomas y los materiales formativos sobre mentor\u00eda.<\/p>\n\n

Un caso pr\u00e1ctico invit\u00f3 a los participantes a reflexionar sobre c\u00f3mo apoyar a una persona reci\u00e9n llegada que busca empleo, pero se enfrenta a barreras ling\u00fc\u00edsticas y dificultades para acceder a oportunidades de formaci\u00f3n.<\/p>\n\n

En lugar de proponer una soluci\u00f3n inmediata, el debate se centr\u00f3 en identificar las prioridades de la persona, comprender sus experiencias previas y reconocer los servicios u oportunidades que podr\u00edan ofrecer un apoyo adecuado.<\/p>\n\n

El intercambio puso de relieve la importancia de combinar la empat\u00eda con la orientaci\u00f3n pr\u00e1ctica y adaptar los enfoques de mentor\u00eda a las circunstancias de cada persona.<\/p>\n\n

Tambi\u00e9n reforz\u00f3 el valor de la experiencia comunitaria: quienes ya han afrontado dificultades relacionadas con la migraci\u00f3n pueden aportar perspectivas que hagan el apoyo m\u00e1s pertinente, accesible y adaptado a las necesidades reales.<\/p>\n\n

Fortalecer la confianza, las conexiones y las oportunidades de inclusi\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n

En conjunto, el taller y los dos Colloquial Talks destacaron la importancia de combinar la formaci\u00f3n estructurada con oportunidades de di\u00e1logo y aprendizaje entre iguales.<\/p>\n\n

El taller en UNINETTUNO introdujo a los participantes en las competencias de mentor\u00eda y mostr\u00f3 cambios positivos en sus conocimientos y confianza, seg\u00fan sus autoevaluaciones. Los debates con la red VOC complementaron esta experiencia al aportar perspectivas reales sobre los desaf\u00edos que encuentran las personas reci\u00e9n llegadas y el apoyo que pueden necesitar.<\/p>\n\n

Las actividades tambi\u00e9n crearon oportunidades para compartir los recursos de PIPE con representantes comunitarios que pueden contribuir a difundirlos a trav\u00e9s de sus propias redes.<\/p>\n\n

Al combinar formaci\u00f3n, conciencia intercultural y debate pr\u00e1ctico, PIPE sigue promoviendo la mentor\u00eda como un enfoque de inclusi\u00f3n centrado en las personas, fomentando relaciones basadas en la confianza, el respeto mutuo y el desarrollo de la autonom\u00eda individual.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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