{"id":3733,"date":"2026-10-09T10:38:18","date_gmt":"2026-10-09T10:38:18","guid":{"rendered":"https:\/\/pipe-project.eu\/?p=3733"},"modified":"2026-10-09T10:38:21","modified_gmt":"2026-10-09T10:38:21","slug":"pipe-en-la-investigacion-de-la-experiencia-del-proyecto-a-la-investigacion-academica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pipe-project.eu\/es\/pipe-en-la-investigacion-de-la-experiencia-del-proyecto-a-la-investigacion-academica\/","title":{"rendered":"PIPE en la investigaci\u00f3n: de la experiencia del proyecto a la investigaci\u00f3n acad\u00e9mica"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El trabajo desarrollado en el marco de PIPE est\u00e1 yendo m\u00e1s all\u00e1 de las actividades del proyecto y contribuyendo a un debate acad\u00e9mico m\u00e1s amplio sobre migraci\u00f3n, educaci\u00f3n, hospitalidad y ciudadan\u00eda.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Investigadores de la<strong> Universidad de La Laguna, uno de los socios de PIPE,<\/strong> han desarrollado una l\u00ednea de investigaci\u00f3n estrechamente vinculada a los temas y experiencias explorados en el marco del proyecto. Durante los \u00faltimos dos a\u00f1os, este trabajo ha dado lugar a tres publicaciones acad\u00e9micas de Andr\u00e9s Gonz\u00e1lez Novoa, Mar\u00eda Lourdes C. Gonz\u00e1lez Lu\u00eds, Pedro Perera M\u00e9ndez y Mar\u00eda Daniela Mart\u00edn Hurtado. <\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La primera,<strong> \u201cPedagogy of Hospitality: Critical Reflection on Teaching Language to Migrants\u201d,<\/strong> fue publicada en <em>Education Sciences <\/em>en marzo de 2025. El art\u00edculo est\u00e1 directamente relacionado con la participaci\u00f3n de los investigadores en PIPE y reflexiona sobre la ense\u00f1anza de idiomas no simplemente como una herramienta para la integraci\u00f3n, sino como una oportunidad para promover el di\u00e1logo, el reconocimiento mutuo y la convivencia intercultural. <\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta reflexi\u00f3n continu\u00f3 con <strong>\u201cA Pedagogy of Hospitality to Imagine Migrant Citizenship and an Ethics of Mestizaje\u201d<\/strong>, publicado en el <em>International Journal of Political Thought<\/em>. El art\u00edculo hace referencia expl\u00edcita a la colaboraci\u00f3n entre las universidades europeas participantes en PIPE y el equipo de investigaci\u00f3n en pedagog\u00edas cr\u00edticas PEDACRI-ULL. <\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En el centro de este trabajo se encuentra la idea de una<strong> \u201cpedagog\u00eda de la hospitalidad\u201d<\/strong>: un enfoque que nos invita a replantear la integraci\u00f3n como un proceso bidireccional. Las personas que llegan a un nuevo pa\u00eds no se limitan a adaptarse a una cultura existente; tambi\u00e9n aportan sus propias experiencias, conocimientos, recuerdos y perspectivas. La educaci\u00f3n puede convertirse, por tanto, en un espacio de di\u00e1logo e intercambio, donde diferentes formas de entender el mundo se encuentran y contribuyen a construir comunidades m\u00e1s inclusivas.  <\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La investigaci\u00f3n ha seguido evolucionando. En 2026, los mismos cuatro autores publicaron <strong>\u201cIdentity development through pedagogy of hospitality: a conceptual framework for language teaching in intercultural education\u201d <\/strong>en el <em>Journal for Multicultural Education.<\/em> El art\u00edculo pasa de la reflexi\u00f3n hacia un marco conceptual m\u00e1s estructurado para la ense\u00f1anza de idiomas en contextos interculturales, identificando principios pedag\u00f3gicos y un modelo de tres fases basado en <strong>acogida y reconocimiento, cuestionamiento pedag\u00f3gico y di\u00e1logo de saberes.<\/strong>  <\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En conjunto, estas publicaciones muestran c\u00f3mo las ideas y experiencias desarrolladas a trav\u00e9s de PIPE pueden seguir creciendo m\u00e1s all\u00e1 de las actividades individuales del proyecto. Lo que comenz\u00f3 como un trabajo sobre herramientas, enfoques y competencias para las personas migrantes y los profesionales que las apoyan se ha convertido tambi\u00e9n en una oportunidad para la investigaci\u00f3n, la reflexi\u00f3n cr\u00edtica y el intercambio con la comunidad acad\u00e9mica en general. <\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta es una parte importante del impacto m\u00e1s amplio de PIPE: crear recursos y oportunidades dentro del proyecto, al tiempo que se anima a los socios a trasladar sus experiencias a nuevos contextos y a contribuir a un di\u00e1logo continuo sobre migraci\u00f3n, educaci\u00f3n e inclusi\u00f3n social.<\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Explora las publicaciones<\/strong><\/h3>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Pedagogy of Hospitality: Critical Reflection on Teaching Language to Migrants<\/strong><strong><br\/><\/strong>Andr\u00e9s Gonz\u00e1lez Novoa, Mar\u00eda Lourdes C. Gonz\u00e1lez Lu\u00eds, Pedro Perera M\u00e9ndez and Mar\u00eda Daniela Mart\u00edn Hurtado<br\/><em>Education Sciences<\/em>, 15(4), 437 (2025)<br\/><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.3390\/educsci15040437\">https:\/\/doi.org\/10.3390\/educsci15040437<\/a><\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>A Pedagogy of Hospitality to Imagine Migrant Citizenship and an Ethics of Mestizaje<\/strong><br\/>Andr\u00e9s Gonz\u00e1lez Novoa, Mar\u00eda Lourdes C. Gonz\u00e1lez Lu\u00eds, Pedro Perera M\u00e9ndez and Mar\u00eda Daniela Mart\u00edn Hurtado<br\/><em>International Journal of Political Thought<\/em>, Vol. 20, pp. 151\u2013174 (2025) <br\/><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.46661\/revintpensampolit.12598\">https:\/\/doi.org\/10.46661\/revintpensampolit.12598<\/a><\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Identity development through pedagogy of hospitality: a conceptual framework for language teaching in intercultural education<\/strong><strong><br\/><\/strong>Andr\u00e9s Gonz\u00e1lez Novoa, Mar\u00eda Lourdes C. Gonz\u00e1lez Lu\u00eds, Pedro Perera M\u00e9ndez and Mar\u00eda Daniela Mart\u00edn Hurtado<br\/><em>Journal for Multicultural Education<\/em>, 20(3), pp. 419\u2013436 (2026)<br\/><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1108\/JME-09-2025-0234\">https:\/\/doi.org\/10.1108\/JME-09-2025-0234<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El trabajo desarrollado en el marco de PIPE est\u00e1 yendo m\u00e1s all\u00e1 de las actividades del proyecto y contribuyendo a un debate acad\u00e9mico m\u00e1s amplio sobre migraci\u00f3n, educaci\u00f3n, hospitalidad y ciudadan\u00eda. 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