{"id":2738,"date":"2025-04-25T08:58:35","date_gmt":"2025-04-25T08:58:35","guid":{"rendered":"https:\/\/pipe-project.eu\/la-ull-en-el-vi-congreso-de-derechos-humanos-y-globalizacion-imaginando-la-ciudadania-migrante-a-traves-de-una-pedagogia-de-la-hospitalidad\/"},"modified":"2025-04-25T11:47:14","modified_gmt":"2025-04-25T11:47:14","slug":"la-ull-en-el-vi-congreso-de-derechos-humanos-y-globalizacion-imaginando-la-ciudadania-migrante-a-traves-de-una-pedagogia-de-la-hospitalidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pipe-project.eu\/es\/la-ull-en-el-vi-congreso-de-derechos-humanos-y-globalizacion-imaginando-la-ciudadania-migrante-a-traves-de-una-pedagogia-de-la-hospitalidad\/","title":{"rendered":"La ULL en el VI Congreso de Derechos Humanos y Globalizaci\u00f3n: Imaginando la ciudadan\u00eda migrante a trav\u00e9s de una pedagog\u00eda de la hospitalidad"},"content":{"rendered":"\n

investigaci\u00f3n PEDACRI, particip\u00f3 activamente en el VI Congreso de Derechos Humanos y Globalizaci\u00f3n, celebrado en Tenerife. Dentro del eje tem\u00e1tico Inmigraci\u00f3n, Vulnerabilidad y Derechos Humanos en la Frontera de la UE, el equipo present\u00f3 la contribuci\u00f3n titulada Pedagog\u00eda de la Hospitalidad: Reflexi\u00f3n Cr\u00edtica sobre la Ense\u00f1anza del Lenguaje a Migrantes\u00bb, desarrollada en el marco del Proyecto PIPE<\/strong> (Programa para la Inclusi\u00f3n de Migrantes en Riesgo de Exclusi\u00f3n Social), cofinanciado por la Uni\u00f3n Europea (2023-1-ES01-KA220-ADU-000160578).El Congreso reuni\u00f3 a acad\u00e9micos y profesionales para reflexionar cr\u00edticamente sobre los marcos jur\u00eddicos, sociales y culturales que definen las pol\u00edticas migratorias contempor\u00e1neas y sus consecuencias humanas. En este contexto, el equipo de PEDACRI ofreci\u00f3 una respuesta pedag\u00f3gica innovadora y profundamente arraigada en la teor\u00eda educativa cr\u00edtica. Bas\u00e1ndose en las tradiciones de la educaci\u00f3n intercultural y la \u00e9tica de la hospitalidad, su propuesta aboga por un modelo transformador de inclusi\u00f3n de los inmigrantes, que reconozca la educaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica no s\u00f3lo como una herramienta para la integraci\u00f3n, sino como un puente para la dignidad, el empoderamiento y la construcci\u00f3n de narrativas compartidas.En la l\u00ednea que defiende la UNESCO acerca de educaci\u00f3n inclusiva para personas migrantes y refugiadas, donde la ense\u00f1anza de lenguas se concibe como una herramienta clave para la integraci\u00f3n social y el ejercicio pleno de la ciudadan\u00eda, La pedagog\u00eda de la hospitalidad, propuesta por el Proyecto PIPE, se inspira en diversas tradiciones filos\u00f3ficas, educativas y \u00e9ticas que reflexionan sobre la acogida, la alteridad y la ense\u00f1anza entendida como apertura al otro. Se fundamenta en la \u00e9tica de la hospitalidad propuesta por L\u00e9vinas y Derrida, quienes subrayan la responsabilidad incondicional hacia los dem\u00e1s como una obligaci\u00f3n \u00e9tica m\u00e1s que un acto de generosidad. En el \u00e1mbito educativo, bebe de las pedagog\u00edas cr\u00edticas y liberadoras de autores como Freire, Giroux y McLaren, quienes promueven el di\u00e1logo, la toma de conciencia y el empoderamiento en contextos de exclusi\u00f3n. Adem\u00e1s, los estudios en educaci\u00f3n intercultural destacan la importancia de modelos pedag\u00f3gicos que valoren la diversidad ling\u00fc\u00edstica y cultural, y eviten la asimilaci\u00f3n forzada, favoreciendo la convivencia y el respeto mutuo<\/strong>.Esta visi\u00f3n se materializa en la plataforma digital PIPE, que ofrece una caja de herramientas para profesionales, voluntarios e instituciones que trabajan con migrantes<\/strong>. Promueve experiencias de aprendizaje colaborativo, desarrolla competencias interculturales y apoya el surgimiento de una ciudadan\u00eda migrante basada en la justicia social y la participaci\u00f3n comunitaria. Reconocimiento acad\u00e9mico<\/strong>La ULL tambi\u00e9n se complace en anunciar que el art\u00edculo \u00abPedagogy of Hospitality: Critical Reflection on Teaching Language to Migrants<\/a>\u00bb ha sido publicado en Education Sciences (Q1)<\/strong>, subrayando la relevancia acad\u00e9mica de este enfoque en los campos de la migraci\u00f3n y la educaci\u00f3n. En conjunto, estos reconocimientos refuerzan la importancia de la educaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica como veh\u00edculo para la conciencia cr\u00edtica, la convivencia intercultural y el pleno ejercicio de la ciudadan\u00eda<\/p>\n\n

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