{"id":3963,"date":"2026-11-04T12:08:40","date_gmt":"2026-11-04T12:08:40","guid":{"rendered":"https:\/\/pipe-project.eu\/?p=3963"},"modified":"2026-11-04T12:08:46","modified_gmt":"2026-11-04T12:08:46","slug":"pipe-in-italien-mentoring-kompetenzen-durch-schulung-und-dialog-starken","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pipe-project.eu\/de\/pipe-in-italien-mentoring-kompetenzen-durch-schulung-und-dialog-starken\/","title":{"rendered":"PIPE in Italien: Mentoring-Kompetenzen durch Schulung und Dialog st\u00e4rken"},"content":{"rendered":"\n

Im Oktober 2026 organisierte MAG-UNINETTUNO in Italien eine Reihe von Aktivit\u00e4ten im Rahmen des Arbeitspakets 3 (WP3) des Erasmus+-Projekts PIPE, Soft Skills, Cultural Awareness and Mentorship Programmes<\/em>. In einem Pr\u00e4senzworkshop und zwei Online-Gespr\u00e4chsrunden (Colloquial Talks) wurden die Rolle des Mentorings bei der Integration von Menschen mit Migrationserfahrung, die Bedeutung interkultureller Kompetenzen und die im Projekt entwickelten praxisorientierten Ressourcen er\u00f6rtert.<\/p>\n\n

Die Aktivit\u00e4ten brachten Menschen mit Migrationshintergrund, angehende Mentorinnen und Mentoren sowie Mitglieder von Gemeinschaftsnetzwerken zusammen. Sie boten Gelegenheit, Erfahrungen auszutauschen, konkrete Herausforderungen zu besprechen und zu untersuchen, wie Mentoring Neuankommende dabei unterst\u00fctzen kann, selbstst\u00e4ndiger zu werden.<\/p>\n\n

Workshop f\u00fcr angehende Mentorinnen und Mentoren an der UNINETTUNO<\/p>\n\n

Am 8. Oktober 2026 veranstaltete MAG-UNINETTUNO an der UNINETTUNO-Universit\u00e4t in Rom einen Pr\u00e4senzworkshop mit f\u00fcnf Teilnehmenden mit Migrationshintergrund aus den Philippinen, der T\u00fcrkei, Pakistan, Sri Lanka und China.<\/p>\n\n

Die zweist\u00fcndige Veranstaltung stellte das PIPE-Schulungsmodul zum Mentoring vor und konzentrierte sich auf grundlegende F\u00e4higkeiten, um Menschen zu unterst\u00fctzen, die neu in einem Land angekommen sind. Besonderes Augenmerk galt aktivem Zuh\u00f6ren, Empathie, interkultureller Kommunikation, ethischen Grenzen und der Bedeutung, Selbstst\u00e4ndigkeit zu f\u00f6rdern, statt Abh\u00e4ngigkeiten zu schaffen.<\/p>\n\n

Die Teilnehmenden wurden eingeladen, \u00fcber ihre eigenen Erfahrungen nachzudenken und zu \u00fcberlegen, wie diese zu wertvollen Ressourcen f\u00fcr die Unterst\u00fctzung anderer werden k\u00f6nnen. Der Workshop umfasste zudem Diskussionen und praktische Beispiele, um die Verantwortung und die Grenzen der Mentorenrolle zu verdeutlichen.<\/p>\n\n

Die Evaluationsergebnisse waren besonders ermutigend. Die durchschnittliche Selbsteinsch\u00e4tzung in f\u00fcnf Mentoring-Kompetenzbereichen stieg zwischen den Frageb\u00f6gen vor und nach dem Workshop von 2,44 auf 4,36 von 5<\/strong> Punkten. Die deutlichste Verbesserung betraf das Verst\u00e4ndnis ethischer Grenzen, das von 1,80 auf 4,60 Punkte anstieg.<\/p>\n\n

Die Gesamtzufriedenheit erreichte 5 von 5 <\/strong>Punkten. Besonders gesch\u00e4tzt wurden die Schwerpunkte aktives Zuh\u00f6ren, Kommunikation und die Unterscheidung zwischen der Unterst\u00fctzung einer Person und dem L\u00f6sen ihrer Probleme an ihrer Stelle.<\/p>\n\n

Die R\u00fcckmeldungen unterstrichen au\u00dferdem den Nutzen weiterer praktischer \u00dcbungen, realistischer Mentoring-Szenarien und einer kontinuierlichen Begleitung angehender Mentorinnen und Mentoren.<\/p>\n\n

Von Mentoring-Grunds\u00e4tzen zu realen Erfahrungen: Zwei Colloquial Talks mit VOC<\/p>\n\n

Aufbauend auf dem Workshop arbeitete MAG-UNINETTUNO mit VOC, dem von INTERSOS unterst\u00fctzten Netzwerk ehrenamtlich Engagierter<\/strong>, zusammen, um am 21. Oktober 2026<\/strong> einen Online-Austausch zu organisieren.<\/p>\n\n

Das Treffen bot die Gelegenheit, PIPE-Ressourcen Menschen vorzustellen, die sich in der Gemeinwesenarbeit und der Integration von Migrantinnen und Migranten engagieren, darunter Personen mit eigener Migrationserfahrung und Erfahrung in der Unterst\u00fctzung anderer.<\/p>\n\n

Die WP3-Aktivit\u00e4ten waren in zwei sich erg\u00e4nzende Colloquial Talks gegliedert, die jeweils einen anderen Aspekt des Mentorings behandelten.<\/p>\n\n

Colloquial Talk 1 \u2013 Die Rolle von Mentorinnen und Mentoren und interkulturelle Kompetenzen<\/p>\n\n

\"\"<\/figure>\n\n

Am ersten Colloquial Talk nahmen 16 Personen teil. Im Mittelpunkt standen die Bedeutung des Mentorings, die Verantwortung der Mentorinnen und Mentoren sowie die zwischenmenschlichen F\u00e4higkeiten, die f\u00fcr den Aufbau unterst\u00fctzender Beziehungen erforderlich sind.<\/p>\n\n

Diskutiert wurden aktives Zuh\u00f6ren, Empathie, klare Kommunikation, Respekt vor kulturellen Unterschieden und die Bedeutung, die Grenzen der eigenen Rolle zu erkennen.<\/p>\n\n

Die Teilnehmenden wurden eingeladen, \u00fcber Schwierigkeiten nachzudenken, denen Menschen bei ihrer Ankunft in Italien begegnen k\u00f6nnen, und dar\u00fcber, welche Unterst\u00fctzung einen wirklichen Unterschied machen kann.<\/p>\n\n

Ihre Beitr\u00e4ge machten verschiedene unmittelbare Herausforderungen deutlich, insbesondere Sprachbarrieren, komplexe Verwaltungsverfahren, den Zugang zu Wohnraum und Schwierigkeiten, verl\u00e4ssliche Informationen und Dienstleistungen zu finden.<\/p>\n\n

Die Teilnehmenden betonten au\u00dferdem die Bedeutung einer vertrauensw\u00fcrdigen Ansprechperson: jemand, der zuh\u00f6ren, vorhandene M\u00f6glichkeiten erkl\u00e4ren und Neuankommenden helfen kann, sich in unbekannten Systemen zurechtzufinden, ohne Entscheidungen f\u00fcr sie zu treffen.<\/p>\n\n

Dieser Austausch bekr\u00e4ftigte eine zentrale Botschaft des PIPE-Mentoring-Ansatzes: Wirksames Mentoring bedeutet nicht, alle Antworten vorzugeben, sondern Menschen dabei zu helfen, ihre eigenen Bed\u00fcrfnisse zu erkennen, verf\u00fcgbare Ressourcen zu finden und mehr Selbstst\u00e4ndigkeit zu entwickeln.<\/strong><\/p>\n\n

Colloquial Talk 2 \u2013 Mentoring-Instrumente und praktische Situationen<\/p>\n\n

\"\"<\/figure>\n\n

Am zweiten Colloquial Talk nahmen 17 Personen teil. Der Schwerpunkt verlagerte sich von den Grunds\u00e4tzen des Mentorings auf deren praktische Anwendung.<\/p>\n\n

Die Sitzung untersuchte, wie aus einem unterst\u00fctzenden Gespr\u00e4ch ein strukturierter Weg entstehen kann: vom Zuh\u00f6ren und Erkennen von Bed\u00fcrfnissen \u00fcber realistische Ziele und verf\u00fcgbare Ressourcen bis hin zu konkreten Ma\u00dfnahmen.<\/p>\n\n

Den Teilnehmenden wurden im Rahmen von PIPE vorgestellte Ressourcen erl\u00e4utert, darunter das Diagnostic Tool, der Action Plan, Materialien zum Sprachenlernen und Schulungsunterlagen zum Mentoring.<\/p>\n\n

Ein praktisches Szenario regte die Teilnehmenden dazu an, zu \u00fcberlegen, wie sie eine neu angekommene Person unterst\u00fctzen w\u00fcrden, die Arbeit sucht, aber mit Sprachbarrieren und Schwierigkeiten beim Zugang zu Weiterbildungsm\u00f6glichkeiten konfrontiert ist.<\/p>\n\n

Statt sofort eine L\u00f6sung vorzuschlagen, konzentrierte sich die Diskussion darauf, die Priorit\u00e4ten der Person zu ermitteln, ihre bisherigen Erfahrungen zu verstehen und geeignete Dienstleistungen oder Angebote zu erkennen.<\/p>\n\n

Der Austausch verdeutlichte, wie wichtig es ist, Empathie mit praktischer Orientierung zu verbinden und Mentoring-Ans\u00e4tze an die Lebensumst\u00e4nde der jeweiligen Person anzupassen.<\/p>\n\n

Zudem unterstrich er den Wert von Erfahrungen aus den Gemeinschaften: Menschen, die migrationsbedingte Herausforderungen bereits bew\u00e4ltigt haben, k\u00f6nnen Perspektiven einbringen, die Unterst\u00fctzung relevanter, zug\u00e4nglicher und bedarfsgerechter machen.<\/p>\n\n

Selbstvertrauen, Verbindungen und Chancen auf Teilhabe st\u00e4rken<\/p>\n\n

Insgesamt verdeutlichten der Workshop und die beiden Colloquial Talks, wie wichtig es ist, strukturierte Schulungen mit Gelegenheiten zum Dialog und zum gegenseitigen Lernen zu verbinden.<\/p>\n\n

Der Workshop an der UNINETTUNO vermittelte den Teilnehmenden eine Einf\u00fchrung in Mentoring-Kompetenzen und zeigte positive Ver\u00e4nderungen ihres selbst eingesch\u00e4tzten Wissens und Selbstvertrauens. Die Gespr\u00e4che mit dem VOC-Netzwerk erg\u00e4nzten diese Erfahrung durch lebensnahe Perspektiven auf die Herausforderungen von Neuankommenden und ihren Unterst\u00fctzungsbedarf.<\/p>\n\n

Die Aktivit\u00e4ten er\u00f6ffneten zudem M\u00f6glichkeiten, PIPE-Ressourcen mit Vertreterinnen und Vertretern der Gemeinschaften zu teilen, die diese \u00fcber ihre eigenen Netzwerke weiterverbreiten k\u00f6nnen.<\/p>\n\n

Durch die Verbindung von Schulung, interkulturellem Bewusstsein und praxisorientiertem Austausch f\u00f6rdert PIPE Mentoring weiterhin als menschenzentrierten Ansatz zur Inklusion und st\u00e4rkt Beziehungen, die auf Vertrauen, gegenseitigem Respekt und der Entwicklung individueller Selbstst\u00e4ndigkeit beruhen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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