{"id":3934,"date":"2026-11-04T10:06:16","date_gmt":"2026-11-04T10:06:16","guid":{"rendered":"https:\/\/pipe-project.eu\/?p=3934"},"modified":"2026-11-04T10:06:22","modified_gmt":"2026-11-04T10:06:22","slug":"pipe-in-danemark-fachkrafte-erkunden-das-wp2-instrumentarium-und-verbinden-inklusion-mit-nachhaltigkeit","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pipe-project.eu\/de\/pipe-in-danemark-fachkrafte-erkunden-das-wp2-instrumentarium-und-verbinden-inklusion-mit-nachhaltigkeit\/","title":{"rendered":"PIPE in D\u00e4nemark: Fachkr\u00e4fte erkunden das WP2-Instrumentarium und verbinden Inklusion mit Nachhaltigkeit"},"content":{"rendered":"\n

Mit einem nationalen Workshop und zwei Colloquial Talks regte die Universit\u00e4t Aalborg (AAU) Fachkr\u00e4fte und Ehrenamtliche in D\u00e4nemark zu einer praxisnahen Auseinandersetzung mit interkulturellen Kompetenzen, der Inklusion von Migrantinnen und Migranten sowie Nachhaltigkeit an.<\/em><\/p>\n\n

Ein praxisorientierter Workshop f\u00fcr Fachkr\u00e4fte<\/h2>\n\n

Am 17. September 2026 veranstaltete die Universit\u00e4t Aalborg ihren nationalen WP2-Workshop \u201eSprog, kultur og mangfoldighed i praksis\u201c (\u201eSprache, Kultur und Vielfalt in der Praxis\u201c) online \u00fcber Microsoft Teams. An der rund zweist\u00fcndigen Veranstaltung nahmen sechs Fachkr\u00e4fte und Ehrenamtliche teil: vier Personen aus dem Umfeld des D\u00e4nischen Fl\u00fcchtlingsrats, eine Fachberatung f\u00fcr Integration und Einwanderung des Jobcenter Aalborg sowie eine unabh\u00e4ngige ehrenamtliche Person, die sich gegen Diskriminierung engagiert.<\/p>\n\n

Statt auf formelle Vortr\u00e4ge setzte der Workshop auf einen von aktivem Zuh\u00f6ren gepr\u00e4gten Austausch \u00fcber drei im Rahmen des PIPE-WP2-Instrumentariums entwickelte Ressourcen: den Leitfaden und die Materialien f\u00fcr den Unterricht in der Landessprache (D2.3), den Leitfaden und Aktionsplan zur interkulturellen Schulung (D2.4) sowie den Strategischen Aufnahmeplan \/ das Diagnoseinstrument (D2.5). Jede Ressource wurde anhand leicht zug\u00e4nglicher Fragen und \u00dcbungen mit Bezug zum beruflichen Alltag der Teilnehmenden vorgestellt.<\/p>\n\n

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Von beruflichen Zust\u00e4ndigkeitsgrenzen zur interkulturellen Reflexion<\/strong><\/h2>\n\n

Da niemand aus der Gruppe selbst Sprachunterricht erteilte, konzentrierte sich der Austausch \u00fcber den Sprachleitfaden darauf, besondere Schutzbed\u00fcrftigkeit zu erkennen, bei Bedarf an spezialisierte Stellen zu verweisen und die St\u00e4rken von Migrantinnen und Migranten wahrzunehmen, statt ausschlie\u00dflich Schwierigkeiten zu betrachten. Die Teilnehmenden berichteten unter anderem davon, zun\u00e4chst das Verst\u00e4ndnis zu \u00fcberpr\u00fcfen, bevor Unterst\u00fctzung angeboten wird, Wegweiser zu zust\u00e4ndigen Stellen zu nutzen und Selbstst\u00e4ndigkeit zu f\u00f6rdern. Sie schilderten au\u00dferdem komplexe F\u00e4lle an den Schnittstellen verschiedener Verwaltungssysteme, die nur schwer zu l\u00f6sen sind.<\/p>\n\n

Der Leitfaden zur interkulturellen Schulung wurde als vereinfachte \u201eKompetenztreppe\u201c mit sechs Stufen vorgestellt. Sie regte zur Reflexion \u00fcber Personalfortbildung, die Grenzen einheitlicher Ans\u00e4tze und Unterschiede bei der Sicherheit im interkulturellen Umgang an. Zu den Beispielen z\u00e4hlten die Einf\u00fchrung neuer Mitarbeitender in Vielfalt und Inklusion beim D\u00e4nischen Fl\u00fcchtlingsrat, das Begleiten erfahrener Kolleginnen und Kollegen im Jobcenter Aalborg sowie die Anpassung ehrenamtlicher Angebote an die Bed\u00fcrfnisse verschiedener Gruppen.<\/p>\n\n

Anschlie\u00dfend f\u00fcllten die Teilnehmenden das Diagnoseinstrument anonym als kurze Selbsteinsch\u00e4tzung aus. Es wurde als Spiegel und nicht als Pr\u00fcfung vorgestellt und f\u00f6rderte die Auseinandersetzung mit interkulturellem Wissen und unbewussten Vorurteilen. Dabei wurde insbesondere betont, wie wichtig es ist, eigene Annahmen im beruflichen Alltag fortlaufend zu hinterfragen.<\/p>\n\n

Positive R\u00fcckmeldungen und Verbesserungspotenzial<\/h2>\n\n

F\u00fcnf Personen beteiligten sich an der Evaluation nach dem Workshop. Die Gesamtzufriedenheit lag bei 4,60 von 5 Punkten; Organisation und Moderation erreichten im Durchschnitt 4,53\/5. Unter den drei Ressourcen erhielt das Diagnoseinstrument die h\u00f6chste Durchschnittsbewertung (3,83\/5), gefolgt vom Leitfaden und Aktionsplan zur interkulturellen Schulung (3,77\/5) und dem Sprachleitfaden (3,58\/5). Besonders positiv hervorgehoben wurden die unterst\u00fctzende Atmosph\u00e4re und die klare Moderation des Workshops.<\/p>\n\n

Notwendigkeit eines professionellen sprachlichen Lektorats f\u00fcr Materialien, die an Teilnehmende gerichtet sind. Angeregt wurden eine k\u00fcrzere Fassung des Sprachleitfadens f\u00fcr Ehrenamtliche mit wenig Zeit, mehr Zeit zur Erkundung jeder einzelnen Ressource sowie nach M\u00f6glichkeit Pr\u00e4senz- oder Hybridveranstaltungen zur F\u00f6rderung der Vernetzung. Die M\u00f6glichkeit, n\u00fctzliche berufliche Kontakte zu kn\u00fcpfen, erhielt mit 2,40\/5 die niedrigste Bewertung.<\/p>\n\n

Erster Colloquial Talk: Austausch mit lokalen Organisationen in Aalborg<\/h2>\n\n

Am 12. September 2026 f\u00fchrte die Universit\u00e4t Aalborg ihren ersten WP2-Colloquial Talk im Rahmen der von International House Nordjylland organisierten Internationals\u2019 Fair in der Hauptbibliothek von Aalborg durch. Statt einer einzelnen formellen Sitzung f\u00fchrte das Team am PIPE-Stand und an benachbarten St\u00e4nden kurze, informelle Gespr\u00e4che mit sieben Fachkr\u00e4ften. Dadurch wurden Vertretungen von Organisationen erreicht, die mit internationalen Einwohnerinnen und Einwohnern arbeiten, darunter lokale Netzwerke und Bildungseinrichtungen.<\/p>\n\n

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Das Team stellte den Sprachleitfaden, den Leitfaden und Aktionsplan zur interkulturellen Schulung sowie das Diagnoseinstrument vor, zeigte die d\u00e4nischsprachige PIPE-Plattform auf einem Laptop und verteilte gedruckte Informationen. Eine der sieben Fachkr\u00e4fte \u00e4u\u00dferte konkretes Interesse am bevorstehenden Workshop. Auch wenn die kurzen Gespr\u00e4che keine vertiefte thematische Diskussion erm\u00f6glichten, machten sie die kostenlosen WP2-Ressourcen bei Organisationen bekannter, die m\u00f6glicherweise nicht an einer eigenen Projektveranstaltung teilgenommen h\u00e4tten.<\/p>\n\n

Zweiter Colloquial Talk: Nachhaltigkeit in der t\u00e4glichen Inklusionsarbeit<\/h2>\n\n

Der zweite Colloquial Talk fand am 17. September 2026 als abschlie\u00dfende Reflexion und Nachhaltigkeitsdiskussion des nationalen Workshops statt. Rund 25 Minuten lang reflektierten dieselben sechs Fachkr\u00e4fte und Ehrenamtlichen \u00fcber gemeinsame Werte in kommunalen Angeboten und der Zivilgesellschaft, die Bedeutung von Empathie und die Ermutigung, die aus der Begegnung mit anderen engagierten Unterst\u00fctzerinnen und Unterst\u00fctzern von Migranten und Gefl\u00fcchteten entsteht.<\/p>\n\n

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Die Nachhaltigkeitsdiskussion machte praktische Initiativen sichtbar, die bereits fest in der lokalen Inklusionsarbeit verankert sind. Die Teilnehmenden beschrieben multikulturelle Kochgruppen, die Lebensmittelverschwendung durch Voranmeldungen, die Weitergabe \u00fcbersch\u00fcssiger Lebensmittel und Kooperationen mit Superm\u00e4rkten verringern. Weitere Beispiele waren Beratung zu kosteng\u00fcnstigem Kochen und Secondhand-Eink\u00e4ufen, Werkst\u00e4tten zur Reparatur und zum Weiterverkauf von Fahrr\u00e4dern sowie Fahrradkurse, in denen Teilnehmende ein Fahrrad und einen Helm erhalten k\u00f6nnen. Solche Ma\u00dfnahmen k\u00f6nnen Kosten senken und zugleich Selbstst\u00e4ndigkeit sowie den Zugang zu Arbeit, Praktika und Sprachbildung f\u00f6rdern.<\/p>\n\n

Eine wesentliche Erkenntnis war, dass viele Organisationen schon heute durch ihre allt\u00e4glichen Unterst\u00fctzungsangebote zur Nachhaltigkeit beitragen, auch wenn sie diese nicht ausdr\u00fccklich als Nachhaltigkeitsma\u00dfnahmen bezeichnen oder dokumentieren. Die Diskussion verdeutlichte diese Zusammenh\u00e4nge und ermutigte dazu, den \u00f6kologischen und sozialen Wert der eigenen Arbeit anzuerkennen.<\/p>\n\n

Vom fachlichen Austausch zu dauerhafter Inklusion<\/h2>\n\n

Zusammen boten der Workshop und die beiden Colloquial Talks einander erg\u00e4nzende M\u00f6glichkeiten, Fachkr\u00e4fte in D\u00e4nemark einzubeziehen: die strukturierte Erprobung des WP2-Instrumentariums, direkte Kontakte auf einer lokalen Messe sowie die Reflexion \u00fcber Nachhaltigkeit im Arbeitsalltag. Die Aktivit\u00e4ten verdeutlichten den Wert zug\u00e4nglicher Ressourcen, interkultureller Selbstreflexion und der Zusammenarbeit zwischen \u00f6ffentlichen Stellen, Zivilgesellschaft und Ehrenamtlichen. Die gesammelten R\u00fcckmeldungen werden dazu beitragen, die PIPE-Ressourcen weiterzuentwickeln, zu verbreiten und auch \u00fcber die Projektaktivit\u00e4ten hinaus zu nutzen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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