{"id":2732,"date":"2025-04-25T08:58:35","date_gmt":"2025-04-25T08:58:35","guid":{"rendered":"https:\/\/pipe-project.eu\/ull-auf-dem-vi-congreso-de-derechos-humanos-y-globalizacion-die-vorstellung-von-migrantenbuergerschaft-durch-eine-paedagogik-der-gastfreundschaft\/"},"modified":"2025-04-25T10:47:33","modified_gmt":"2025-04-25T10:47:33","slug":"ull-auf-dem-vi-congreso-de-derechos-humanos-y-globalizacion-die-vorstellung-von-migrantenbuergerschaft-durch-eine-paedagogik-der-gastfreundschaft","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pipe-project.eu\/de\/ull-auf-dem-vi-congreso-de-derechos-humanos-y-globalizacion-die-vorstellung-von-migrantenbuergerschaft-durch-eine-paedagogik-der-gastfreundschaft\/","title":{"rendered":"ULL auf dem VI Congreso de Derechos Humanos y Globalizaci\u00f3n: Die Vorstellung von Migrantenb\u00fcrgerschaft durch eine P\u00e4dagogik der Gastfreundschaft"},"content":{"rendered":"\n

Am 10. April 2025 nahm die Universit\u00e4t von La Laguna (ULL), vertreten durch das PEDACRI-Forschungsteam, aktiv am VI Congreso de Derechos Humanos y Globalizaci\u00f3n auf Teneriffa teil. Im Rahmen der thematischen Achse Immigration, Verletzlichkeit und Menschenrechte an der EU-Grenze pr\u00e4sentierte das Team den Beitrag mit dem Titel P\u00e4dagogik der Gastfreundschaft: Critical Reflection on Teaching Language to Migrants“ (Kritische \u00dcberlegungen zum Sprachunterricht f\u00fcr Migranten) vor, der im Rahmen des von der Europ\u00e4ischen Union kofinanzierten PIPE-Projekts<\/strong> (Program for the Inclusion of Migrants at Risk of Social Exclusion) entwickelt wurde (2023-1-ES01-KA220-ADU-000160578).Der Kongress brachte Wissenschaftler und Praktiker zusammen, um kritisch \u00fcber die rechtlichen, sozialen und kulturellen Rahmenbedingungen zu reflektieren, die die gegenw\u00e4rtige Migrationspolitik und ihre menschlichen Folgen bestimmen. In diesem Kontext bot das PEDACRI-Team eine p\u00e4dagogische Antwort, die sowohl innovativ als auch tief in der kritischen Bildungstheorie verwurzelt ist. Ausgehend von den Traditionen der interkulturellen Bildung und der Ethik der Gastfreundschaft pl\u00e4diert ihr Vorschlag f\u00fcr ein transformatives Modell der Integration von Migranten – eines, das Sprachunterricht nicht einfach als Mittel zur Integration, sondern als Br\u00fccke f\u00fcr W\u00fcrde, Empowerment und den Aufbau gemeinsamer Narrative begreift.Die vom PIPE-Projekt vorgeschlagene P\u00e4dagogik der Gastfreundschaft greift auf philosophische und p\u00e4dagogische Traditionen zur\u00fcck, die von Denkern wie L\u00e9vinas, Derrida, Freire und De Sousa Santos inspiriert sind. Es stellt den Sprachunterricht als einen Raum der gegenseitigen Anerkennung vor, in dem der interkulturelle Dialog und die Rassenverschiedenheit keine Ausnahmen, sondern Grundlagen sind. Das Team betrachtet Gastfreundschaft nicht als eine Geste der Gro\u00dfz\u00fcgigkeit, sondern als eine moralische Verpflichtung<\/strong>, die Migranten nicht als G\u00e4ste anerkennt, die vor\u00fcbergehend untergebracht werden m\u00fcssen, sondern als Mitgestalter des sozialen Gef\u00fcges.Diese Vision wird durch die digitale Plattform PIPE verwirklicht, die eine Toolbox f\u00fcr Fachleute, Freiwillige und Institutionen bietet, die mit Migranten arbeiten<\/strong>. Sie f\u00f6rdert kollaborative Lernerfahrungen, baut interkulturelle Kompetenzen auf und unterst\u00fctzt das Entstehen einer B\u00fcrgerschaft von Migranten, die auf sozialer Gerechtigkeit und gesellschaftlicher Teilhabe basiert Akademische Anerkennung<\/strong>Die ULL freut sich au\u00dferdem, dass der Artikel „Pedagogy of Hospitality: Critical Reflection on Teaching Language to Migrants<\/a>“ in der Zeitschrift Education Sciences (Q1)<\/strong> ver\u00f6ffentlicht wurde, was die wissenschaftliche Relevanz dieses Ansatzes in den Bereichen Migration und Bildung unterstreicht. Zusammengenommen unterstreichen diese Anerkennungen die Bedeutung von Sprachunterricht als Mittel zur F\u00f6rderung eines kritischen Bewusstseins, des interkulturellen Zusammenlebens und der vollen Aus\u00fcbung der B\u00fcrgerrechte.<\/p>\n\n

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