{"id":3961,"date":"2026-11-04T12:08:39","date_gmt":"2026-11-04T12:08:39","guid":{"rendered":"https:\/\/pipe-project.eu\/?p=3961"},"modified":"2026-11-04T12:08:46","modified_gmt":"2026-11-04T12:08:46","slug":"pipe-i-italien-styrkelse-af-mentorkompetencer-gennem-uddannelse-og-dialog","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pipe-project.eu\/da\/pipe-i-italien-styrkelse-af-mentorkompetencer-gennem-uddannelse-og-dialog\/","title":{"rendered":"PIPE i Italien: Styrkelse af mentorkompetencer gennem uddannelse og dialog"},"content":{"rendered":"\n

I oktober 2026 organiserede MAG-UNINETTUNO en r\u00e6kke aktiviteter i Italien som led i arbejdspakke 3 (WP3) i Erasmus+-projektet PIPE, Soft Skills, Cultural Awareness and Mentorship Programmes<\/em>. Gennem en fysisk workshop og to online samtalefora (Colloquial Talks) unders\u00f8gte aktiviteterne mentorordningers rolle i inklusion af migranter, betydningen af interkulturelle kompetencer og de praktiske ressourcer, der er udviklet i projektet.<\/p>\n\n

Aktiviteterne samlede personer med migrationsbaggrund, kommende mentorer og medlemmer af lokale netv\u00e6rk og skabte muligheder for at udveksle erfaringer, dr\u00f8fte konkrete udfordringer og unders\u00f8ge, hvordan mentoring kan hj\u00e6lpe nyankomne med at blive mere selvst\u00e6ndige.<\/p>\n\n

Workshop for kommende mentorer p\u00e5 UNINETTUNO<\/p>\n\n

Den 8. oktober 2026<\/strong> afholdt MAG-UNINETTUNO en fysisk workshop p\u00e5 UNINETTUNO-universitetet i Rom med fem deltagere med migrationsbaggrund fra Filippinerne, Tyrkiet, Pakistan, Sri Lanka og Kina.<\/p>\n\n

Den to timer lange session introducerede PIPE’s uddannelsesmodul om mentoring og fokuserede p\u00e5 de vigtigste kompetencer til at st\u00f8tte personer, der netop er ankommet til et nyt land. Der blev lagt s\u00e6rlig v\u00e6gt p\u00e5 aktiv lytning, empati, interkulturel kommunikation, etiske gr\u00e6nser og betydningen af at fremme selvst\u00e6ndighed frem for afh\u00e6ngighed.<\/p>\n\n

Deltagerne blev opfordret til at reflektere over deres egne erfaringer og overveje, hvordan disse kan blive v\u00e6rdifulde ressourcer, n\u00e5r de st\u00f8tter andre. Workshoppen omfattede ogs\u00e5 diskussioner og praktiske eksempler, der skulle tydeligg\u00f8re mentorens ansvar og rollebegr\u00e6nsninger.<\/p>\n\n

Evalueringens resultater var s\u00e6rligt opmuntrende. Den gennemsnitlige selvvurdering p\u00e5 tv\u00e6rs af fem kompetenceomr\u00e5der inden for mentoring steg fra 2,44 til 4,36 ud af 5 <\/strong>mellem sp\u00f8rgeskemaerne f\u00f8r og efter workshoppen. Den st\u00f8rste forbedring vedr\u00f8rte forst\u00e5elsen af etiske gr\u00e6nser, som steg fra 1,80 til 4,60.<\/p>\n\n

Den samlede tilfredshed n\u00e5ede 5 ud af 5<\/strong>, og deltagerne fremh\u00e6vede is\u00e6r fokus p\u00e5 aktiv lytning, kommunikation og forskellen mellem at st\u00f8tte nogen og at l\u00f8se problemer p\u00e5 deres vegne.<\/p>\n\n

Tilbagemeldingerne understregede desuden v\u00e6rdien af flere praktiske \u00f8velser, realistiske mentorscenarier og l\u00f8bende vejledning til kommende mentorer.<\/p>\n\n

Fra mentorprincipper til virkelige erfaringer: To Colloquial Talks med VOC<\/p>\n\n

Som opf\u00f8lgning p\u00e5 workshoppen samarbejdede MAG-UNINETTUNO med VOC, det frivillige lokalsamfundsnetv\u00e6rk st\u00f8ttet af INTERSOS,<\/strong> om at organisere et onlinem\u00f8de den 21. oktober 2026.<\/strong><\/p>\n\n

M\u00f8det gav mulighed for at pr\u00e6sentere PIPE-ressourcerne for personer, der arbejder med st\u00f8tte i lokalsamfundet og inklusion af migranter, herunder personer med egne migrationserfaringer og erfaring med at st\u00f8tte andre.<\/p>\n\n

WP3-aktiviteterne var opdelt i to supplerende Colloquial Talks, som hver is\u00e6r belyste et forskelligt aspekt af mentoring.<\/p>\n\n

Colloquial Talk 1 \u2013 Mentorens rolle og interkulturelle kompetencer<\/p>\n\n

\"\"<\/figure>\n\n

Den f\u00f8rste Colloquial Talk havde 16 deltagere og fokuserede p\u00e5 betydningen af mentoring, mentorens ansvar og de mellemmenneskelige f\u00e6rdigheder, der kr\u00e6ves for at opbygge st\u00f8ttende relationer.<\/p>\n\n

Diskussionen omfattede aktiv lytning, empati, tydelig kommunikation, respekt for kulturelle forskelle og betydningen af at kende gr\u00e6nserne for sin egen rolle.<\/p>\n\n

Deltagerne blev inviteret til at reflektere over de vanskeligheder, som mennesker kan m\u00f8de ved ankomsten til Italien, og over den st\u00f8tte, der kan g\u00f8re en reel forskel.<\/p>\n\n

Deres bidrag fremh\u00e6vede flere umiddelbare udfordringer, is\u00e6r sprogbarrierer, komplekse administrative procedurer, adgang til bolig og vanskeligheder med at finde p\u00e5lidelige oplysninger og tjenester.<\/p>\n\n

Deltagerne understregede ogs\u00e5 betydningen af at have en betroet kontaktperson: en person, der kan lytte, forklare mulighederne og hj\u00e6lpe nyankomne med at finde vej i ukendte systemer uden at tr\u00e6ffe beslutninger p\u00e5 deres vegne.<\/p>\n\n

Disse udvekslinger understregede et centralt budskab i PIPE’s tilgang til mentoring: Effektiv mentoring handler ikke om at give alle svarene, men om at hj\u00e6lpe mennesker med at identificere deres egne behov, finde tilg\u00e6ngelige ressourcer og udvikle st\u00f8rre selvst\u00e6ndighed.<\/strong><\/p>\n\n

Colloquial Talk 2 \u2013 Mentorv\u00e6rkt\u00f8jer og praktiske situationer<\/p>\n\n

\"\"<\/figure>\n\n

Den anden Colloquial Talk havde 17 deltagere<\/strong> og flyttede fokus fra mentorprincipper til deres praktiske anvendelse.<\/p>\n\n

Sessionen unders\u00f8gte, hvordan en st\u00f8ttende samtale kan blive til et struktureret forl\u00f8b, der begynder med at lytte og identificere behov og derefter bev\u00e6ger sig mod realistiske m\u00e5l, tilg\u00e6ngelige ressourcer og konkrete handlinger.<\/p>\n\n

Deltagerne blev pr\u00e6senteret for ressourcer fra PIPE, herunder Diagnostic Tool, Action Plan, sprogindl\u00e6ringsressourcer og undervisningsmaterialer om mentoring.<\/p>\n\n

Et praktisk eksempel opfordrede deltagerne til at overveje, hvordan de ville st\u00f8tte en nyankommen person, der s\u00f8ger arbejde, men m\u00f8der sprogbarrierer og vanskeligheder med at f\u00e5 adgang til uddannelsesmuligheder.<\/p>\n\n

I stedet for straks at foresl\u00e5 en l\u00f8sning fokuserede diskussionen p\u00e5 at identificere personens prioriteter, forst\u00e5 tidligere erfaringer og finde de tjenester eller muligheder, der kunne yde passende st\u00f8tte.<\/p>\n\n

Udvekslingen fremh\u00e6vede betydningen af at kombinere empati med praktisk vejledning og tilpasse mentoring til den enkeltes situation.<\/p>\n\n

Den understregede ogs\u00e5 v\u00e6rdien af erfaringer fra lokalsamfundet: Mennesker, der allerede har h\u00e5ndteret migrationsrelaterede udfordringer, kan bidrage med perspektiver, der g\u00f8r st\u00f8tten mere relevant, tilg\u00e6ngelig og lydh\u00f8r over for reelle behov.<\/p>\n\n

Styrkelse af selvtillid, relationer og muligheder for inklusion<\/p>\n\n

Samlet set understregede workshoppen og de to Colloquial Talks betydningen af at kombinere struktureret uddannelse med muligheder for dialog og l\u00e6ring mellem ligestillede.<\/p>\n\n

Workshoppen p\u00e5 UNINETTUNO introducerede deltagerne til mentorkompetencer og viste positive \u00e6ndringer i deres selvvurderede viden og selvtillid. Dr\u00f8ftelserne med VOC-netv\u00e6rket supplerede denne erfaring ved at bringe virkelige perspektiver p\u00e5 de udfordringer, nyankomne m\u00f8der, og den st\u00f8tte, de kan have behov for.<\/p>\n\n

Aktiviteterne skabte ogs\u00e5 muligheder for at dele PIPE-ressourcerne med repr\u00e6sentanter fra lokalsamfund, som kan hj\u00e6lpe med at udbrede dem gennem deres egne netv\u00e6rk.<\/p>\n\n

Ved at kombinere uddannelse, interkulturel bevidsthed og praktisk dialog forts\u00e6tter PIPE med at fremme mentoring som en menneskecentreret tilgang til inklusion, der underst\u00f8tter relationer baseret p\u00e5 tillid, gensidig respekt og udvikling af personlig selvst\u00e6ndighed.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

I oktober 2026 organiserede MAG-UNINETTUNO en r\u00e6kke aktiviteter i Italien som led i arbejdspakke 3 (WP3) i Erasmus+-projektet PIPE, Soft Skills, Cultural Awareness and Mentorship Programmes. Gennem en fysisk workshop og to online samtalefora (Colloquial Talks) unders\u00f8gte aktiviteterne mentorordningers rolle i inklusion af migranter, betydningen af interkulturelle kompetencer og de praktiske ressourcer, der er udviklet […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3942,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[63,43,48,71,81],"tags":[],"class_list":["post-3961","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-communications-da","category-formidlingsaktiviteter","category-projektaktiviteter","category-resultater","category-workshop-da"],"blocksy_meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pipe-project.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3961","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pipe-project.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pipe-project.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pipe-project.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pipe-project.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3961"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/pipe-project.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3961\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3962,"href":"https:\/\/pipe-project.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3961\/revisions\/3962"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pipe-project.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3942"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pipe-project.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3961"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pipe-project.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3961"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pipe-project.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3961"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}